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結果不出預料。

李慕玄對待這些同齡人。

雖然表現的很自然，但實際上並沒有把這些人放在眼裡。

不過卻不是那種自以為高人一等的狂、傲，而是一種更深層次，由心智成熟所帶來的思想上的隔閡，或者說包容。

這出現在一個小孩子的身上。

倒是有些奇怪。

不過天才嘛。

跟普通人總歸是不太一樣的。

而且在洞山看來，只要不是目空一切的驕狂，這種成熟未必不是件好事。

畢竟小孩子什麼都不懂，雖然如一張白紙一樣好教，但很多東西都沒辦法理解透徹，很難分清對錯，容易走上歪路。

像李慕玄這種。

對老師來說確實要更省心些。

旋即。

洞山開始上課。

“這節課是數學課，我們接著上堂課的內容，繼續講雞兔同籠問題。”

說完，洞山轉身在黑板上開始寫字。

這間學堂是三一門的產業。

原本有三個老師，分別執教國文、數學、洋文三個學科。

但其中兩個老師因為年紀太大，不方便行動而退休，於是洞山便先接過這些學科，想著等以後招到新老師再放手。

只是學堂教的東西太‘新’了，眼下這世道，哪有幾人懂這新玩意？

懂得人也不願跑到這小地方來執教。

沒辦法。

洞山只能一直兼著。

“有若干只雞、兔同在一個籠子，從上面數有35個頭，從下面數有94只腳。”

此時，洞山在黑板上寫下題目後，轉身看向學生，問道：“現在老師問問你們，籠子中各有多少隻雞，多少隻兔？”

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