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林沁自然知道偏科會被找麻煩。

但有些能力，出生沒有，這輩子真學不會啊。

她左手撐在臉側，右手有一搭沒一搭地轉動筆桿，桌上換了張白紙將畫稿蓋住。

語文老師對照著PPT講解優秀作文，一段一句一詞地點評。

接連點評三篇，放出了一份差文合集。

“標題牛頭不對馬嘴，這是看什麼詞好用就湊上去嗎？”

“開頭措辭要嚴謹，點名主題的同時用排比比喻或者名人名言簡單論述觀點的必要性，你們這寫的什麼？”

“我都不稀得念出來！”

“普通班學生寫不好也就算了，你們一個個理科高分的，每天抽半個小時學語文也不至於考成這樣！”

“還有那字醜得不能看的，趕緊給我練字！”

中年教師怒吼完，喝一口茶，推了推眼鏡，手指重重敲在黑板上，聲音再度抬高。

“都給我睜大眼睛看看！別以為自己理科學得好就有多聰明！”

“真正有腦子的人都是文理雙修！”

“語言表達能力不過關，八百字作文都寫不到五十分，上了大學幾千幾萬字的學術論文怎麼寫出來？！”

他刻意斜眼掃過角落的林沁，見她一副快睡著的樣子，更怒了。

直接點名道姓：“尤其是摸底考試的第一名！！”

“理綜給三百你就敢拿三百分，語文一百五你這分數剛過半！”

“作文不寫完還跑題跑到太平洋！二十分都是閱卷老師心情好賞來的！！”

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