常採萍也沒給他們聽寫，還說每天機會就只有一次，讓他們明天早上再來聽寫，然後就給他們講外面沉香救母的故事，講了一段兒，又剔了幾個字兒出來，讓他們記熟了，明天一起聽寫。

下午的時候，又從隔壁班躥來了幾個娃，說是要聽常採萍講課。

常採萍就奇了怪了，張志文不是在給他們講嗎？幾個孩子就說了：“他講的我們聽不懂。”

常採萍就丟下課本兒，到那門口去聽了一段兒，媽呀，滿嘴的之乎者也，他當成文言文來教了，孩子們能聽就怪了。

她拍了拍門：“張老師，你出來一下。”

張志文看著半晌寥寥無幾的學生，顯得十分落寞，慢吞吞出來，一臉尷尬：“我教得不好。”

常採萍就說：“你不是教得不好，你是教得太好了，他們沒你這麼高的文化，他們咋能聽懂你講啥？”

張志文撓著頭：“那我咋講，白話文？”

“白話文？鄉土話，咱們這兒的土話都可以，只要你把需要教的那幾個字兒講好，那就沒有什麼問題，不要想得那麼難，課堂是輕鬆愉悅的。”

說完，她就回去，把那幾個多出來的孩子趕走了。

等到下課之後，常採萍還聽到學生在說：“我今天聽見了常老師教張老師講課了。”

“不過我還是覺得張老師沒有常老師教的好。”

“誒，張老師可是大學生。”

張志文出來也摸了摸鼻子，有些窘迫：“後面好像好了一點兒，不過還是比不上你。”

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