生，他接話豈不是自作多情？如果是說他的學生，他好像也說不出來什麼反駁的話！

這人怎麼這麼不會說話！

他氣了半天，只能告訴自己不和一個學生計較！

題目很快一道接一道地過去，漸漸到了第二十二道。

下列陳述正確的是

A 非洲一半的土壤損失是由薪材生產和農業活動導致的

B 亞洲和北美洲的土壤退化有很多相同的原因

C 歐洲的土壤退化主要是由於工業化

D 畜牧業是對大洋洲水土保持的最大威脅

這題的配圖很不一般，是一副全英文的柱狀統計圖。

完了！

陳老師看到這題就開始心慌。他的學生做這類題目一直速度較慢，英文的註釋極大地降低了做題速度，更別說這題還考讀圖能力，背圖能力，90秒哪裡夠呢？

臺上，王瀟的腦袋上好似都滲出了細汗。他的手止不住地顫抖著，甚至有些想要偷偷地和隊友商量一下！

陳老師看到這一幕心都揪起來了，場上這麼多人看著，這小子也不怕被發現直接出局嗎！

與之相反，五中的學生在孟舒的訓練下做過大量類似的題目，而且訓練時孟舒還是以一分鐘的標準要求他們的，這題做起了自然駕輕就熟，很快就做完了！

好在，王瀟最後忍住了，他大概是隨便選了一個答案。

陳老師鬆了一大口氣，重新向後靠在椅背上。他現在已經有些慌了，明明之前覺得打敗五中是理所當然的，怎麼現在看起來好像還有點難啊？

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