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隨著上課鈴聲的響起，不斷有人從門口進來，這裡面大部分都是早上接受過懲罰的人，走起路來都和他一樣，大腿顯得有點不聽使喚。

夏侯先生剛剛就跟他說明白了，他就是那條被放進沙丁魚群裡面的鯰魚，為的就是刺激書院的其他學生。可是他畢竟是一條假裝出來的鯰魚，而那些學生也不是真正的沙丁魚。

在融入書院這個群體之前，一旦他不能夠像一條真正的鯰魚那樣，刺激著那群書院的學生，就很有可能被不斷湧動的魚群擊垮，然而無論是院長還是先生，都沒有任何為這件事情負責的意思。

也畢竟是親疏有別，院長他們最大的目的終究是提高書院學生的能力，至於這其中可能發生的事情，他們或許並不是太過在意。

“上課，今天我們主要來回顧上個學期的內容，如何從零件判斷出一個機關的整體形象，然後拼裝完成。”晏先生平淡的聲音響起，“你們在一開始學習機關的時候，都已經瞭解過機關是如何拼裝，如何製造的，甚至你們還親手製造過不止一件作品。但是我們之所以在第三階段仍然有這樣一堂課，就是因為機關的拼裝過程並不是你們想象的那麼簡單，尤其是大型機關和小型機關之間有著很大的區別。”

這些話晏先生上學期應該說過，在座的學生都是從年初開始選擇專業的，經過半年的學習，這種話他們應該已經牢記於心，所以晏先生這些話主要就是說給他聽的。

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