時間段的監控錄影，如果還有，我最晚明天上午給你。”朱浩文那邊很乾脆地給了回覆。

結束通話了電話，牧懌然對柯尋道：“或許我們可以從監控錄影裡找到一些可疑的人。”

“還是你的腦子轉的快。”柯尋誇他。

“結果可能不會太樂觀，”牧懌然卻十分嚴謹，“我們現在無法確定畫的幕後力量能夠做到什麼程度，如果它連監控錄影都可以抹去或者更改的話，那我們想要有所突破就更加困難了。”

“走一步查一步，此路不通，還可以走另一條路。”柯尋卻格外的樂觀，“從你剛才總結的第六點來看，畫的幕後力量既想殺掉我們，卻又要給我們保留一線生機，它這麼做的目的是什麼呢？就單純的為了考驗我們的通關能力嗎？有什麼意義呢？我覺得，畫的幕後力量既然可以把本來不該建美術館的地方硬改成美術館，就說明它是具有思考能力的一種力量，所以它設定這種入畫的事件，絕對不是毫無目的的只為了考驗我們，這種既想讓我們死，又想讓我們生的設定，一定具有某種意義和目的。”

牧懌然垂眸沉思：“你說的不錯，那麼我們就要分析一下這種設定的意義和目的了。其實，《薛定諤的貓》這幅畫給了我一些啟發。

“大致來看，這幅畫是把程式對於現行教育制度的一些批判性的觀點，以一種諷刺性的態度展現在畫裡。

“譬如裡面這些類似考試的通關環節，就和學校裡透過考試對學生們進行優劣的篩選一樣，學習好的學生能夠留在優等班，考試不及格的學生，就會被淘汰到普通班或是差等班。

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