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不過，雖然這樣想的人很多，但班主任楊超卻好像始終沒有要調換座位的意思，彷彿林風身邊的那個位置，就這麼繫結給了紀明越一樣。

因而，某次開家長會的時候，也有家長私下裡找楊超暗示：“老師，林風那孩子那麼厲害，光讓他幫一個人，是不是有點可惜？另外那孩子成績也挺穩定的了，不如讓林風換個人輔導輔導……”

“林風同學的性格……可能跟你們想不太一樣。”楊超笑得委婉，“要是換個人來，他可能就沒有這麼‘熱心’了。”

“而且，與其說是林風幫了紀明越——對，紀明越就是另外那個孩子。”楊超的笑容裡多了些篤定，“不如說，那孩子幫林風幫得更多。”

“——誰也離不開誰罷了。”

*

好像從這兩年開始，因為國民GDP上升，普通人手裡閒錢多了，名目各異、花樣繁多的各種節日也越來越多地流行起來：

214有傳統的情人節，314要過白色情人節，317是女生節，520是特殊日子也要過，之後還有七夕節、光棍節、聖誕節，反正從年頭到年尾，就沒有消停的時候。

到520的時候，他們剛好考完最後一次模擬考試，排了年級大榜出來。林風這次考了年級第二，紀明越則考了年級66——一個聽起來很吉利的數字。

雖然要想和林風上同一所大學，看起來還是不大可能，但假如紀明越能一路讓這個成績堅挺到高考，那麼，他們考到同一所城市、甚至同個大學城的可能性還是很大的。

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