，自己也笑嘻嘻的道了句：“知道了，下不為例。”便不再多言。

一直到上課，周沅才總算平復了心緒。

課堂上，他頗有些心不在焉這節是語文課，老師恰好發現了他的走神。

“周沅，”他沉著臉點名“起立。”

周沅反射性站了起來，反應過來後，茫然不解的看著語文老師。

“你來讀一下《衛風·氓》，然後解釋一下它的意思。”

聞言，周沅低頭看看課桌上隨意翻開的語文書，無語凝噎了片刻。隨後快速翻動書頁，翻到《衛風·氓》這一課。

清了清嗓子，念道：“氓之蚩蚩，抱布貿絲。匪來貿絲，來即我謀。送子涉淇，至於頓丘。匪我愆期…………”

朗朗唸完，因為自己書上沒有寫解釋，他瞄了眼同桌的課本。

可同桌那些字寫得小，他眼睛都快抽筋了也沒看出他那上面寫著什麼。

之後就是一室沉默。

語文老師得意的翹起嘴角：“咳，不好好預習就是這樣，下課把《衛風·氓》抄五遍，明天交上來，還有，記得上課專心聽講。”

看周沅乖乖聽訓，語文老師滿意的點點頭：“好了，坐下吧。”

得了赦令，周沅忙不迭坐了下來。

語文老師環視一遍教室，接著道：“我們將注意放到課文上來，接下來，我就來講講這首詩。”

“這篇《國風·衛風·氓》出自《詩經》，為先秦時代衛國華夏族民歌，共六章，每章十句，是一首棄婦自述婚姻悲劇的長詩。”

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