還在教他寫書法，還讓他去學了武術，是吧。”

我點頭，其實我並不知道。

“是這樣的啊，我們是覺得，哥哥是不是給了他太多的東西了，導致你們父母給他的東西太少了。”老師變相的說明了我和老鄭的不負責。

我捏著那週記本：“我們打算上半年就回來，之後不會讓他哥哥一個人帶著他。”

“是是是，我們也只是這麼一說，畢竟孩子還這麼小，沒有爸媽在身邊心裡肯定會有想法。”

我也順應著點頭，老師再開口：“之前開學的時候我見過雨揚的哥哥，看他好像還是個高中生。”

“他哥哥現在高一，在高中上學呢。所以今天才叫我過來。”

“其實，之前我們也和他哥哥打過一次電話，也詢問過雨揚學習方面的問題，感覺哥哥幫他計劃的很清楚，也和我們這邊……學校的節奏有一個互補。我們意思是如果之後雨揚回到您和您丈夫身邊的話，可能他會不太適應緩慢的教學節奏。如果可能的話，您最好也和雨揚的哥哥聊一聊。”

簡短的對話之後，下一個家長進來，我轉身回去班級，手裡還握著鄭雨揚的週記本。

上面一頁頁的記錄著這個孩子在我不知道的時光裡，是如何歡樂成長的。

放學的時間到了，雨揚領著我去了他和雨歇的家，是個很平靜的小區，看著孩子熟門熟路的打卡回家，按下電梯，開啟家門，他一臉驕傲的請我入門：“我和哥哥說過了，媽媽，你來做客吧。”

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