我開始越發迫切得感到必須找到大盜。我有一種預感，他同那個業已逝去的年代有某種聯絡，而這聯絡的媒介，是那一本日記。日子久了，我已經無法清晰得回憶起那本日記上記錄的內容，記憶經常出現斷面。有一種無形的力量在驅使著我去追查這奇特事件背後的一切，這也許同過去有關，也許同命運有關。

我開始把大量的時間耗費在觀察身邊的居民上面，他們的一言一行，一舉一動，甚至某些神態，某些習慣，都被記錄在我的腦子裡。與此同時，寫作開始荒廢下來，家裡接到的催稿電話逐漸增多。我整日徘徊在大院裡，像一個訓練有素的偵察兵，眼睛成了雷達，耳朵成了器。

然而卻還是沒有大盜的半點線索。

我開始有些心灰意懶，編輯不斷的催稿也讓我煩惱和疲倦起來。

這一天正在陽臺上澆花，突然就發起了呆。我想起來高中時的教室。當初教學樓的設計者不知是怎麼混進來的白痴，樓的走向錯誤，我們位於一樓的教室成了獨一無二的夏暖冬涼，並且總是陰暗的。也許這沉悶的色調實在同年青活潑的我們性格不符合，於是每一年學期初都有人從家裡帶花來，擺放在教室的窗臺上。有時是文竹，有時是馬蹄蓮，有時甚至是月季或者牡丹。雖然這些植物大多都因為沒有充足的陽光照射而夭折，那卻是我少時的記憶裡面短暫卻最明亮的顏色。那時候我總喜歡在上課時盯著那些花兒和它們翠綠的葉子看，想起一個詞“人面桃花”。有陽光照射進來的時候可以看見老師在黑板上書寫時，粉筆灰簌簌得掉下來，在光線中跳起紛亂的舞，落在講桌上，窗臺上，花兒嬌嫩的花瓣上，蔥綠的葉片上。

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