趙小哈一個激靈,站直了放下手機,遠遠看見趙溫酒的車開過來了。她還在發呆,趙溫書也下樓了,“去,給你老師提東西。”趙小哈忙給班主任開了門,“林老師好。來,行禮給我提。”她滿臉微笑,看著扎著馬尾一身休閒的老尼姑笑著摸摸她的頭,趙小哈幾乎感覺到脖子都涼了--這是示好的節奏啊。

幾個人進了家門,林樂鋤恭恭敬敬地對二老鞠躬,“伯父、伯母,我是溫酒的朋友林樂鋤,過年來叨擾你們了。”趙老爺子發現外孫女的班主任竟然是個清清爽爽的小姑娘,老太太也開心地很。禮物送上自然是客套和寒暄節奏,趙溫酒已經放下包,安靜地含笑坐在旁邊。

趙溫書見自己妹子這樣兒欣慰地笑,低聲說,“你別太欣慰了。能正常點兒嗎?”

趙溫酒小波浪抖了抖,繼續保持笑容,“不能。”

趙溫書的思路極為嚴謹,已經對二老構造了林老師父兄旅遊春節的事實,迫於高三開課早,小林老師自己落了單。二老極力邀請林樂鋤在家裡待到開學前一天,趙溫酒對老姐豎起大拇指,“金馬獎,必須的。”

趙小哈卻不說話兒了。她記得林樂鋤上課時假正經地說過,“文字裡的細節源自於生活中對每一個點滴的揣摩和思考。”活生生例子擺在面前,趙小哈揣摩上癮了。

小姨平時坐家裡都是各種隨意,和老爺子搶沙發主座各種心安理得,眼下正雙手安置在膝,兩腿併攏側身傾聽,不時地露出微笑來。據說人在心裡有防備的時候才會這樣兒“裝”,這話也是小姨說過的。

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