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沒一會兒。

上課時間。

“都進來了吧？今天這節課特意給大家先講講作文啊。”江楓頓了頓，實在不願回想起早上改作文時候的折磨時刻。

緩了一下才接著開口：“實話實說，你們這作文寫的跟這次考試年級第二的水平很不符啊，整體上沒有幾個分數高的。雖然這次的作文題目確實有點難，但這種水平也還是有待提升的。”

照例開頭先讓他們知道嚴重性，明白自己這節課講的東西比較重要，然後才開始步入正題。

畢竟認真和不認真帶來的差距太大了。

班上原本幾個經常嘻嘻哈哈的男生此時都不說話了，深知江老師這是認真了。

看了看效果不錯，江楓才繼續開口：“咱們直接步入正題吧，先來對這個題目和材料分析一下。”

“作文寫的好不好，讀懂題目是關鍵。從題目給出來的這段材料中能看出來，出題人想讓你們寫的話題是《剛與柔》。”

到這裡，江楓話鋒一轉：“提到‘剛’和‘柔’這兩個字，你們第一印象裡想到的是什麼？”

蘇晴在左下角的彈幕上回答道：“剛柔並濟！”

旋即，左下角就被這個詞語刷屏了。

江楓點頭：“沒錯，就是這個。出題人的意思就是如此。可不要光看到材料裡主要說了個柔，就全篇對著一個柔字大寫特寫啊，千萬不要陷入了這個誤區。”

“正常的考試作文，都需要你們辯證的去審題，理解材料意思，最夠歸納出來自己的觀點出來。一般都不會只讓你寫材料裡能看到的，而是還會讓你寫材料裡看不到的。”

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