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八月末，南潭鎮烈日炎炎。

教室裡風扇吱呀吱呀的嘈雜聲將老師講課聲壓了五分。

溫黎坐在靠窗戶的位置，窗戶後面是空無一人的操場，她扭頭看了眼時間，還有五分鐘下課。

她從桌肚裡掏出來一張正方形紙，熟稔地疊起來“東南西北”摺紙，腦海裡不自覺浮現一張玩世不恭的臉。

完整的摺紙完成，溫黎將八個空分別寫上“能遇見他”、“不能遇見他”，心裡默數“北邊9下”，即將揭曉待會兒能否在校園裡碰到他的答案時，她眼睫顫抖，緊張地閉上眼。

她深呼吸，按捺著心跳，慢慢睜開眼。

——能遇見他。

這個幼稚的遊戲溫黎從開學玩到現在，幾乎每節課她都會疊“東南西北”摺紙或抽籤，抽到“能遇見他”，她就像被鉅額大獎砸中，驚喜得小鹿亂撞，於是在人影幢幢的課間尋找他的身影。

若沒有碰見他，又猶如被無盡失落包裹。

“黎黎。”同桌岑溪用手肘輕輕撞了撞她，小聲說，“別發呆了，老師喊你回答問題。”

溫黎抬頭看向面色不悅的英語老師，她心口一緊，無措地站起來，腦子空白，根本不知道老師提了什麼問題。

一直以來，溫黎學習成績都在年級前一百名，從來不會在課堂上分心，這是她第一次被老師抓包，白皙的臉頰染上粉色，渾身都是熱的。

下課鈴聲響，老師放她一馬，看向臺下：“再過幾天入學第一次測考，同學們上課要認真聽，考試分數及年級排名會張貼在一樓告示欄裡。”

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