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“以工代賑？”

看著桌面上字跡，女帝微微皺眉，“此計，是否出自晏子春秋？”

九州紛亂，六國不想亡國，那就得不斷的去學習，去完善自身。

從歷史中學教學，從鄰國身上學良政。

對帝王官員提出更高要求的同時，各種消失與歷史長河中學說也被人挖了出來，新式理念更是層出不窮。

以工代賑的思想，武朝並不陌生，只因宋人早就帶頭幹了，只是不曾像方程這般提煉成特定的片語。

“以工代賑，角度不同，利弊也有所不同，關鍵在於取捨與決策！”

“春秋之時，晏幾道率先開創出以工代賑的模式，有此良法，那為什麼宋人之前少有人用？”

老祖宗是很聰明的，很多法子都是治國妙法，奈何屁股決定一切。

國民的概念不曾誕生，封建王朝賑災核心在於平亂，而非救人。

宋人善用，是因為宋人有錢有糧，經濟賬一算，更為高效的以工代賑就首選，絕非以人為本。

“耗費太大！”

女帝既能說出晏子春秋，自然是知道晏嬰與齊王的對話，說到底就是齊王心疼錢財。

“耗費太大隻是表象，核心在於朝堂上的高官有沒有把民眾當人，水能載舟亦能覆舟的道理人人都懂，可真正做到的帝王又有幾人？”

“宋人表面做了不錯，實則不過一裱糊匠，術抄到了，道卻沒去探究，一代代照搬下來，使之湘軍編制越發臃腫，財政負擔越來越重，若非靠著通商，商稅，令全國錢糧週轉保持在一個極高速度上，宋人的財政早就崩盤！”

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