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“你要申請進入實驗室學習？”

鄧曉楠先是感覺自己莫不是穿越了，自己不是負責的大一麼？

但轉而反應過來，電話對面是周瑞，除了是她的偶像以外.還是全國高考狀元來著。

招生的時候，復大就許諾過，周瑞可以在大二就進入科研專案組積累經驗。

“見義勇為一等功”領獎的時候，自家趙院長也強化了這一承諾。

但周瑞現在畢竟是大一

如果按照一般學生的培養計劃，鄧曉楠可能會想問一句：“高數學完了麼？洛必達法則搞懂了麼？就想進實驗室。”

畢竟大一新生基礎課都沒學完，專業課更是剛開了一頭.

但如果是周瑞的話

“阿瑞老師，我確認一下你是想參觀，還是想加入？”

周瑞說道：“加入，哪怕是技術員也可以。”

他準備先了解一下情況，雖然書看了很多，但兩世都沒搞過實戰研究工作。

實驗室，或者說專案組，自有一套自己的執行規則和邏輯，尤其是材化領域偏向實幹，可不是通讀課本就能玩轉的。

而所謂技術員，就是最基礎的級別了，主要是做做準備工作，協調各方之類的。

鄧曉楠揉了揉太陽穴，說道：“您有大致方向麼？”

復大的化學和材料是優勢專業，上至國家級專案，下至和企業合作的小專案，乃至一些根本沒經費，掛名死撐的專案，太多了。

周瑞丟擲了自己的想法：“專案大小無所謂，但如果有可能的話，我希望是和‘電池材料’相關的專案組。”

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