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園長也不好意思,再端一碗飯來,考一考小炯炯能不能自己吃飯的能力了。
她就問道“那你會唱兒歌嗎?能認識字嗎?這讀大班,肯定要唱歌,也要認字之類的了。”
小炯炯揹著小手,沉穩的點了點頭。
周鳳茹和藍景山,也就在一邊看著。
兩人平時沒怎麼和炯炯相處,對於小炯炯的這些能力,她們也不清楚。
可現在,兩人已經陪著孩子來了,關鍵時候,怎麼能掉鏈子呢?
周鳳茹就看著小炯炯的表現。
對她來說,不到三歲的孩子,就算表現得不大好,也是情有可原的。
周鳳茹已經準備,到時候怎麼替小炯炯救場。
不就是來點營銷包裝嗎?
作為大學教授,她都看了無數學生的自我簡歷,還不能替自己的孫子包裝一下?
哪怕小炯炯只丟了一塊石頭,周鳳茹就有本事說孩子在測試地球萬有引力。
要是丟塊木頭進水中,周鳳茹就有底氣說孩子在進行水的浮力測試。
哪怕小炯炯在紙上隨手亂畫一筆,周鳳茹也敢說孩子在進行抽象畫創作。
園長隨手從旁邊的書立中,抽了一疊帶著圖案的卡片出來,隨手挑了一個字,指給小炯炯看“認識這個字嗎?”
“田字。”
“這個呢?”
“羽。”
“這個呢?”
“雨。”
園長連翻了幾個字,小炯炯都能穩穩的認出來,雖然因為年齡的關係,字音不是很清楚,有點奶聲奶氣的感覺,可人家真的認到了這些字啊。
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