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園長也不好意思，再端一碗飯來，考一考小炯炯能不能自己吃飯的能力了。

她就問道“那你會唱兒歌嗎？能認識字嗎？這讀大班，肯定要唱歌，也要認字之類的了。”

小炯炯揹著小手，沉穩的點了點頭。

周鳳茹和藍景山，也就在一邊看著。

兩人平時沒怎麼和炯炯相處，對於小炯炯的這些能力，她們也不清楚。

可現在，兩人已經陪著孩子來了，關鍵時候，怎麼能掉鏈子呢？

周鳳茹就看著小炯炯的表現。

對她來說，不到三歲的孩子，就算表現得不大好，也是情有可原的。

周鳳茹已經準備，到時候怎麼替小炯炯救場。

不就是來點營銷包裝嗎？

作為大學教授，她都看了無數學生的自我簡歷，還不能替自己的孫子包裝一下？

哪怕小炯炯只丟了一塊石頭，周鳳茹就有本事說孩子在測試地球萬有引力。

要是丟塊木頭進水中，周鳳茹就有底氣說孩子在進行水的浮力測試。

哪怕小炯炯在紙上隨手亂畫一筆，周鳳茹也敢說孩子在進行抽象畫創作。

園長隨手從旁邊的書立中，抽了一疊帶著圖案的卡片出來，隨手挑了一個字，指給小炯炯看“認識這個字嗎？”

“田字。”

“這個呢？”

“羽。”

“這個呢？”

“雨。”

園長連翻了幾個字，小炯炯都能穩穩的認出來，雖然因為年齡的關係，字音不是很清楚，有點奶聲奶氣的感覺，可人家真的認到了這些字啊。

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