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林白沒著急關注系統面板變化，稍作整理便收攏書本起身離開了階梯教室。

該說不說的，他現在……

有點餓了。

一直到走出音樂學院的教學樓，林白才感覺自己呼吸到了新鮮空氣。

大腦也終於完全放鬆了。

不過在回味課堂‘交鋒’中，他又有點懷念之前大腦高強度運轉的狀態。

那種思維彷彿都在顫抖，要燃起來了的滋味，蠻爽的。

‘或許也是自發性知覺經絡反應(ASMR)？’

腦子裡想著這些，林白抬頭向前望去，一眼看到了站在路邊的李蘭慧。

現在的李蘭慧不似課堂上那樣肅然嚴厲，顯得慈祥且和藹。

林白一下反應過來這是在等自己，趕忙快走兩步主動迎了上去：“李老師。”

李蘭慧輕輕點頭致意，邊走邊和藹道：“你比我想象中要更有才氣。”

“在壓力下很有爆發力。”

誇讚了兩句，李蘭慧語重心長的說：“走詞曲雙絕的路子想法很好，不過還是那句話，要好好把握，這次是我有所誤會。”

林白清楚李蘭慧指的是誤會他一天跳一個年級聽課有好高騖遠之嫌。

隨後李蘭慧提到：“你現在的水準可以開始嘗試接觸學校碩士階段開設的作曲技術理論研究方向。”

“和聲、復調、配器這三個方向不用著急，憑藉你作詞的本領，很容易獲得實踐機會，更好領會。”

林白連連點頭，認真道：“謝謝老師提點。”

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