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比起今晚客廳裡以為是師生互動happyend的其他人，作為卿雲枕邊人的唐芊影其實更清楚，今天臭弟弟最後說的‘謹受教’是什麼意思。

那就是老師的話弟子銘記在心，但我就是不改！

瞥見她眼裡的那抹小忐忑，卿雲湊上去吻了吻她光潔的額頭，哂然一笑，

“怎麼可能生老師的氣？其實她說的還是有道理，我又沒說完全不聽的。”

曾慧嫻的勸誡，其實轉過彎來，卿雲也能想通。

今晚老師的話，和任老爺子送他那本《論戰線》的初衷，其實並無二致。

都是去團結最廣大的群體。

只是任老爺子是說企業經營方面的，要合縱連橫，要朋友多多的敵人少少的，一花獨放不是春。

而老師是說科研方面的，讓他對學界寬容一點，由自然去淘汰那些不適合的路，而非他人為的去否定去選擇。

其實也有道理。

科研的道路上，那些‘起初看似無用，但後來證明非常重要’的東西，恰恰說明並不是科學發現真的無用，只是它超越了當時的科學發展水平，超出了那個時代人們的認知。

甚至所謂的‘無用論’不過是來自於人們的短視和粗淺造成的對超越時代的科學技術的偏見。

只是卿雲習慣了理工科的科研模式，總認為自己便是一個系統工程的大總師一般，於是在他的認知裡調配著整個系統的資源。

畢竟，有‘科技三定律’的存在：

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