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“皇家麥德林大學”七個遒勁有力的大字落在宣紙上，筆鋒雄渾大氣，隱含著抑制不住的磅礴之意，當真是力透紙背，彰顯出非凡的功力。

皇帝李察手上拿著毛筆退後一步，頗為滿意的欣賞下，順手將毛筆擱下來。

隨同御駕出訪的副首相林萬勤等一眾大臣們，看的更是眼光火熱，由衷的嘖嘖讚歎道；

“陛下筆力如有神助，字裡行間實乃宗師風範也，尤其這恢弘大氣之勢，旁人萬萬摹仿不來。”

“陛下胸中自有萬千丘壑，自然在筆端流露，微臣唯有歎服而已。”

“這幅墨寶高懸於正堂，當有神鬼辟易之能。”

“陛下心懷億兆民眾，方能有如此的大氣格局，彰顯我大唐煌煌天威，盡在筆鋒勾勒之中也。”

一群大臣讚歎連連，逢迎之詞不要錢的突突往外冒。這裡有一個算一個都是人精，豈不知“錦上添花”的道理？

廣南王唐-李坤深施一禮，神色鄭重的言道；“兒臣恭謝父皇賜下墨寶，皇恩浩蕩，此乃哥倫比亞王國萬民之幸，兒臣唯有愧受之。”

皇帝李察心情也極好，他回身揹負雙手面對眾臣，諄諄教導說道；

“教化萬民知禮儀，懂尊卑，分上下，從孝悌，乃是我漢唐文明之精髓所在，也是大唐帝國文化立國基礎。

從小學，中學到高等教育，形成完整的教育體系，對於確立帝國主流族裔的認同至關重要，不可稍有懈怠。

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