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這半年來，方姥姥早已經習慣了趙回過來，見三個孩子一起回來，笑呵呵的跟他打了個招呼，就任由他們該做什麼做什麼去了。

沈玉袖回到家先去自己屋裡找出了一年級的課本，教了一下趙回從一到十的數字寫法後，就讓他先寫著，自己做作業，等做完作業，這才開始按照課本上的內容一點點教他。

別看沈玉袖才上了兩年學，但因為她成績好，老師總愛在課上把她叫起來回答問題，高興了還會讓她講講為什麼要那樣解題，再加上平時班裡也有不少孩子會來問她作業，時間長了她也就知道了怎樣講別人才更容易聽懂些。

而趙回認真聽著沈玉袖不急不緩的小腔調，只感覺自己今天和昨天學的，完全不是同一樣東西。

昨天沈玉林教他的時候，講的那叫一個口若懸河，可他就是聽的雲山霧罩，感覺可能自己腦子有問題，居然啥啥都聽不懂，啥啥都學不會。

但今天沈玉袖彷彿只是不經心的隨意一講，他竟然就理解了，才知道，原來這數字只需要拆分幾和幾，算起數來就會變得很容易。

一感覺自己能聽懂，趙回學習的速度唰唰的就開始提升，只是五六天而已，二十以內的加減法他就已經算的滾瓜爛熟了。

算術學好，趙回就打算去賣地瓜幹了，但臨結束課程的時候，他遲疑了很久，有些忐忑的小聲跟沈玉袖商量：“你……能不能也教我一下拼音啊？我賣了地瓜幹可以給你買糖吃。”

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