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莫利出生在上海，父親是中學教師，母親是磨床工人。

父親很希望莫利有一技之長，所以，莫利歲數還小的時候，就想讓莫利學樂器。

快上小學的時候，莫利隨他們去了貴州遵義，那裡有一個工業基地，許多上海人到那裡支援建設。環境極為艱苦，糧食不夠，副食匱缺，一個月只能吃一次肉，兩次豆製品。文化生活就更貧乏了，學習音樂幾乎是奢望。孩子們的玩具多是報廢的螺絲釘、軸承和打磨的鵝卵石。

即使在這樣的環境裡，父親也不放過任何可以讓莫利接觸音樂的機會。莫利們樓下住著民兵連長小王，他的京胡拉得不錯。莫利就跟他學習，學費是每星期莫利們家請他吃飯。

跟小王老師學習既有樂趣，也很枯燥。京胡的弓法很特殊，需要好的臂力、腕力和指力，對於小孩需要痛苦的磨練。父親與小王老師配合，紅臉白臉，幾乎是灌輸式、填鴨式。但以後想來，這種教育方式有必要，孩童的不良習慣可以及早糾正。

兩年以後，小王老師的琴藝已不夠教莫利的了。父親帶著莫利到遵義城裡遍訪名師，莫利記得京劇團有個老頭有兩下子，他糾正了莫利的指法，還講了如何恰當運用上滑音和下滑音。這時候，莫利拉的曲目都是樣板戲的唱段，對初學者來說，極為幸運。因為，這些音樂博採眾長，融幾代民族民間藝人的成就於一體，可以說是中國音樂的集大成，而且又樸素簡約、正氣浩然。

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