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寬敞的教學大廳裡，近五百名學子被男女分開各坐一邊，按照年紀分了上下兩層才堪堪全數入座。主辦方並不打算給大家太多準備的時間，剛一入座便有準備好的題目被放在了面前。時限為半個時辰，而題目的難度嗎…

一幫不幹人事兒的玩意兒，饒是上一世做財報出身的常晉柏在看到題目後都覺得有些頭大，珠算的最終價值就在於算賬，所以本次考核中的題目大都十分貼近現實，但其中又暗藏著不少的陷阱玄機，稍有不慎就會失手算錯，這對於剛剛經歷過一場長跑的學子們而言著實難度不小。

但如今他們人都坐在這裡了，再想逃避已是不可能，只能認命地低下頭開始瘋狂撥弄起算盤珠子，殊不知這又是主辦方設下的一道陷阱。

其實相較於體能方面的流失，來自周圍的影響更容易直接干擾到學子們的注意力。一般在做題的時候大家都或多或少會有一些自己的習慣，比方說有的人喜歡邊做邊嘟囔，有的人則喜歡每算完一道題就把珠子重新整理一遍，所用的方式也不盡相同，往往會折騰出很大的動靜來。隨便一兩個人尚且如此，更不用說這麼多人身處同一空間的時候了。

對於習慣了在嘈雜的環境中進行統計的常晉柏而言，這樣的環境雖然確實令人心煩，但還不至於到會影響他決斷的地步。而一旁的方承英在這方面就實在不行了，抓耳撓腮的樣子顯得很是焦躁，就連一向沉穩的蘇意都會時不時地皺一下眉頭，就更不用說其他心理素質遠不如他的學子們了。

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