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敖箐在單位學習取樣都是在島礁上採的，水下采樣她“沒學過”自然不敢輕易上手。

這個可不是自學能解釋的，就算小老頭教她，沒帶著過兩遍都不敢說學會了。

不過她嘴巴甜，做事麻利，眼裡有活，所以跟著的老師都樂意帶帶她。

這一次水下采樣的兩位主要研究員就同意敖箐跟他們一起下水觀摩整個流程。

休息了一晚，第二天早上，做好準備後，三人依次下水。

敖箐是來學習的，她跟在老師後面認真的看著他們的動作流程。

水下采樣她幹過很多次，但不同時代的要求不同。她讀書那會兒裝置儀器已經很先進了，好多工作可以交給水下機器人完成。但現在不行，絕大部分工作還是得依靠人工。

一上午三個小時，只完成了任務的三分之一。

他們上船吃午飯休息，下午三點左右繼續。順利的話，晚上八點前能完成今天的工作。

到下午，敖箐已經能配合兩位老師完成一部分的測量記錄工作了，她的學習能力之強，幾乎帶過她的老師們都交口稱讚。

“這一片區域以前發現過很大一片珍珠貝，但後來採集的人多了周圍環境破壞嚴重，現在珍珠的產量越來越低，過兩年說不定連珍珠貝都看不到了。”

其中一個老師嘆氣，目光有點憂鬱。

他到這邊工作了快六年，一年年的資料顯示，海床的生態環境日益惡化，漁業資源枯竭的根源就在於亂捕亂撈，還有對淺海植物的滅絕性採撈造成了生態鏈條被破壞，另外工業化發展造成的汙染也不容忽視。

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