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丁儀循聲望去，只見黑洞旁，圍著一大堆人，手裡都計算著什麼。

“艾思啊，資料呢，給我。”

白艾思點點頭，他是丁儀的學生，現在也是小有名氣的物理學家了。

“老師，這是依託納米蟲的知識傳承技術，聽說是第一艦隊搞出來的技術，過程比較痛苦，您忍著點。”

第一艦隊，就是章北海所在的星聯艦隊，他們有著人類最先進的技術，環，還有其他文明製造的強人工智慧，都在第一艦隊上。

一般的文明，有敵意的話，誰遇見第一艦隊誰倒黴。

白艾思操作一下，將大量資料傳輸給納米蟲，納米蟲改變記憶神經的結構，使知識直接被人腦記住，這就是免去學習過程的知識傳承技術。

但知識傳承並不能替代教育的作用，搞研究、做科學，最重要的是思維。

說實話，丁儀沒感覺到什麼痛苦，他以自己貧瘠的生物學知識找到原因：哪怕是新人類的大腦也沒有痛覺神經，大腦感覺疼痛的方式是解讀神經元訊號。

接收全部資訊後，丁儀閉眼一陣，消化資料後來到了黑洞模型跟前。

這是個很簡潔的模型，一層層滿是褶皺的餐巾紙堆疊出正方體，正方體上有一個黑色的鐵球，鐵球龐大的質量將餐巾紙壓得下陷。

很明顯，是三維空間與黑洞的關係。

目視模型，丁儀看到了孩子們達成的理論共識：無限的二維空間疊加出了三維空間，但並非簡單的疊加，二維沒有厚度，無論如何疊加都不可能升到三維。

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