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危機紀元32年，6月22日，宋翔兩口子忙活一上午，收穫了今年的第二輪水稻。

只有三十多斤，省吃儉用夠一家人吃上半個月，加上社群農田的分紅，與家裡種的其他糧食，就足夠撐到下一次糧食成熟了。

水稻杆被切碎，留著種蘑菇，架子上鋪上木板，將沒有剝殼的水稻平鋪在木板上，然後栽培室的日光燈火力全開，曬稻子。

播種第三輪水稻，要在七月初了。

吃過並不豐盛的午餐，小芸芸回到自己的臥室，用V裝具登入世界科學院。

這是曙光科技利用三體遊戲的技術架設的虛擬世界，當然，這是用於學習的。

由於環境問題，大家都縮在家裡足不出戶，低層次學校自然而然的消失了。

為了應對無比嚴重的基礎教育問題，各國引進了世界科學院，但對它教授的知識進行了嚴格稽核。

遊戲中，大部分老師由曙光充當，還有一部分是透過教師考核的真人。

教育方式上，大多數時候進行一對一的教育，但也有專門的團體課進行聯機遊戲。

教育制度上，學習全憑自願，玩家能隨時中斷課程、退出遊戲，也能隨意選擇不同階段的不同教育內容，只要你能聽懂。

課程沒有具體安排，自由選擇，想學什麼就學什麼，小芸芸在滿滿的課表上選擇了小學階段的數學課，更具體點，是關於圓的。

上一次沒有聽懂，結果申請考核時，大題失利，導致沒拿到小學畢業證。

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