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宛若中學教室大小的房間中，有序的放著六張辦公桌。

每張辦公桌周圍都坐著五六個人，他們是葉非手下的研究員，一共有三十五人。

他們全部都是中湖大學和復旦大學的老師和研究員。

此時，他們目光都盯著講臺上。

講臺的牆上掛著張黑板，葉非正站在黑板前，拿著粉筆噠噠的寫下幾個字。

【主鐳射引數分析】

【Na信標鐳射引數分析】

【照明鐳射引數分析】

【鐳射損傷目標引數分析】

寫完這幾個字後，葉非轉身將手中粉筆扔到講臺上，然後抬頭看向眾人，道：“各位，這四個方向是你們與我未來的研究方向。”

“你們應該都知道，這四個方向的基本資訊，我就不多做介紹了。”

“我給各位分一下工，想研究主鐳射引數分析的站到最左邊，想研究Na信標鐳射引數分析的站到左邊中間，想研究照明鐳射引數分析的站到右邊中間，想研究鐳射損傷目標引數分析的站到最右邊，開始吧！”

眾人茫然的互相對視一眼，接著都站起身在房間中走動。

很快，所有人都站好各自的位置。

但葉非發現，左邊位置站的人最多，有十五人。

其次是左邊中間的位置，有十個人。

再其次是最右邊，有七個人。

最少的是右邊中間，有三個人。

這代表，想研究主鐳射引數分析的有十五人，想研究Na信標鐳射引數分析的有十人，想研究照明鐳射引數分析的有三人，想研究鐳射損傷目標引數的有七人。

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