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雪織審視著眼前的四人，然後點了點頭，將東西轉交給欣婷後便逃離了現場。

“這孩子。”欣婷懂得雪織的性格，是很怕生的，自己也是憑藉老師的身份，時間略久後才和她走的比較近。

雪織帶來的是欣婷的講義，這份講義是欣婷精心策劃的，現在要把它講述給四人。

這一講就是一下午，講的雨都停了。

....................

“好傢伙，比那個廚師師傅教我做飯的時候說的都多。”離開欣婷身邊的枯木吐槽道。

好不容易熬過了欣婷的演講。

（“不知道那個源石怎麼樣了”）

枯木想著那塊石頭，依舊關心著欣樂老師案件的發展。

離開欣婷老師時，欣婷讓枯木去找一下雪織，欣婷告訴枯木，雪織常待的地方在教學樓的第二層，一間無人的教室。

原本枯木是拒絕的，直到欣婷告訴枯木，雪織與枯木的能力可能有相似的地方。

能力檢測的機器同樣檢測出雪織是無能力者，但經過欣婷的認知和發現，她和枯木一樣，擁有能力。

....................

放學後，枯木前往第二層的教室，來到了欣婷老師所說的地點。

枯木先是敲敲門，發現其中沒有迴應後，枯木慢慢轉動門把手，走進了教室。

教室中連講臺都沒有，中央只擺著一張桌子一把椅子，其餘的東西都擺放在教室的後方，地面打掃的非常乾淨，沒有任何異物。

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