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次日，清晨的第一縷陽光透過薄紗般的窗簾，空空的床還殘留著淡淡的餘溫。

一早唐毅便提著豆漿油條漫無目的在水木大學走著，不是他矯情，最近這段時間尤其是這幾天發生了太多的事情，身上揹負的太多太多，讓他著實有些透不過氣。

學習中醫，發展中醫是他所想，也是他所願，這都有一個前提，自願。現在呢？只有揹負。

唐毅想找人傾訴，可誰又是最好的聽眾？

看著校園綠蔭走廊裡，莘莘學子早已抱著書在這裡苦讀。

“古人治病，藥有君臣，方有奇偶，劑有大小，此湯頭所由來也！”

熟悉的《湯頭歌》開頭，讓唐毅不由地想起七歲時，字都認不齊，纏著家裡長輩一個個逐字學。自認為只要讀懂其中所表達的意思，便能成為一名名醫。直至遇到了古老，才明白中醫的博大精深，背誦經典書籍只是學習中醫的開始。

走進綠茵走廊，唐毅坐在那名背誦《湯頭歌》的學生不遠處，只是靜靜地看著。

“鱉甲柴，地骨當歸紫菀偕。半夏人參兼炙草，……”正在背誦的學生微微停頓，正欲翻開書。

“肺勞蒸嗽服之諧！”

學生聽到有人提醒，不由轉頭，看向唐毅，衝著他輕輕點頭，接著背誦。

“中知母貝，參苓五味阿膠偶。再加甘桔治肺傷，咳血吐痰勞熱久。”

“馬兜鈴，鼠粘甘草杏糯停。肺虛火盛人當服，順氣生津嗽哽寧”

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