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非議已是愈演愈烈，甚至已開始到了令人毛骨悚然的地步。

而此時的張安世，卻是穩坐釣魚臺。

他現在的心思，則是放在了農業上。

河南和關中，都有大量的農田，一旦開始分地之後，那麼糧種和新農具的推廣，就成了最緊要的問題。

而在這方面，張安世就不得不求助於鄧健了。

鄧健已在太平府，開設了農業學堂。

除了招募一千七百多個學員之外，還要負責他萬頃試驗田的研究。

現在鄧健的方向主要是在兩方面，一方面是改善良種。

另一方面，是培植從各地來的新作物。

無論是航海送來的西洋、非洲、天竺、大食或者美洲的作物，甚至是大明境內，其他氣候條件下的作物，他也一併進行研究。

農學的理論在這個時代，還未真正鋪展開，可是帶有實驗性質的各種手段，卻在鄧健的帶領之下，有了極大的進展。

透過不同土壤，不同溫度以及不同肥料，最終培育出來的作物，每日都進行資料的錄入，再從中一遍遍的篩選出良種來，已成了鄧健眼下主要的職責之一。

而要做到這一點，首先便是需有極大的忍耐力，畢竟……這個時代有身家，有學識的人，教他們長年累月面朝黃土背朝天的擺弄莊稼，談何容易。

在古代，讀書人即是知識分子，是絕不可能俯身去幹莊稼活的。

除此之外，這樣規模的試驗田，也需投入大量的資金，若是沒有持續不斷的投入，這種系統化的農業研究根本無法繼續。

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