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節目稽核到目前為止，閔校長都非常滿意。

對孩子們滿意，對李安及團隊更是佩服得不得了。

每一個節目經過指導之後，質量都肉眼可見地提高不少。

就好比此時的合唱。

為了今天下午的初審，實際上午學校方面已經進行過提前演練。

上午聽合唱的時候，閔校長首先得說孩子唱得很好。

但是聽下來他就覺得這個合唱舞臺啊，少了點東西，可具體少了什麼他也說不上來。

現在他知道了，孩子們缺少的是一種鬆弛的狀態。

相比上午的演練，此時初一八班的孩子們更像是在為六一的演出做準備。

而上午的演練更像是彙報工作。

問題就出在這裡了，上午太板正了。

看現在的舞臺，一張張小臉開心得不得了。

這就得說這位方正老師了，確實有方法。

職業！

閔校長得用職業來形容李安團隊，為什麼呢？

因為從開始到現在，李安團隊沒有哪一位老師不停地用專業名詞來指導節目。

全部都是用最通俗易懂的語言，讓人一聽就明白，甚至有時候給人的感覺都不夠專業。

但最後呈現出的結果卻是向著專業舞臺靠攏。

這就是實實在在的職業。

那些個一上來就不停地用專業名詞彰顯個人專業水平的人，他不能說這類人不專業，但肯定不夠厲害，或者不適合做教育工作。

厲害的人往往會把複雜的東西簡單化。

尤其是作為老師這個角色的時候，儘量用語言簡單的通俗地講出來，才更容易讓人理解和吸收。

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