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現場再也無法安靜。

鍵盤低音區的琴鍵上，兩枚間隔一個八度的黑鍵以肉眼不可見的速度交替起落，製造出了一種沉悶嗡鳴的音響，宛如黎明前的黑色窒息。

就這一段壓抑的前奏之前奏，便讓個別小男生握緊了小拳頭。

當兩組三度下行旋律從鍵盤上的另一隻手下堅定而出，明確的旋律走向與低音嗡鳴混雜膠著出和聲進行。

至此，孩子們的表情從好奇到驚訝,再到興奮中夾雜著兩分緊張。

是這個調調。

是孤勇者，他們最喜歡的孤勇者。

前奏以震音伴奏的漸弱而徹底沉默，彌留在空氣中的餘波彷彿預示著黎明的到來。

李安右腕微翻再次落鍵，一枚果決的附點二分音符騰空。

與此同時不知道是哪個孩子跟著唱響了第一聲。

“都是勇敢的。”

稚嫩的童聲在鋼琴的應合下很快連成了一片。

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如果有懂行的人在現場，一定聽得出李安老師的左手一開始使用了一種叫做震音的鋼琴演奏技巧。

震音：不相鄰兩音的急速交替反覆彈奏

一首流行音樂可以被改成多種演奏版本。

演奏出來的效果自然也是千差萬別，取決於改編者的水平,還有演奏者的水平。

李安正在演奏的這套版本是經過演奏了劉豐瑞的譜，及聽過原曲之後另行改編的。

初衷是為了用其在今天，拉起孩子對於樂理學習的興趣，所以在整個編寫過程中儘可能的圍繞著原曲中“熱血”“燃”等要素，加入了大量震音和八度演奏這類激烈的能烘托出音樂氛圍的演奏技術在其中。

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