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先生。拍攝間隙,陶清風就來和他一起坐在樹下納涼扇風。

有一回,拍到趙輝教村裡小孩子讀書,劇本上是《三字經》,陶清風閉著眼睛都能背出來。而且由於他的親和力,那些小孩子果然都很配合,哪怕是攝像機已經蒐集夠畫面,關掉示意結束。那幾個小孩子都還簇擁在陶清風身邊,撲閃著大眼睛等他念完。文辭雖然他們聽得不太明白,卻被節奏韻律感吸引,陶清風唸的時候又自然有一股溫煦,彬彬風雅的氣度,在他們幼小的心中,投下了一圈圈漣漪。

“玉不琢,不成器。人不學,不知禮……”

“為人子,方少時。親師友,習禮儀……”

在這其中,有些小孩子聽完後有值得啟發的資質,陶清風看得出來。在下戲後,有些人還意猶未盡。陶清風就把他們帶到嚴澹納涼的那塊樹蔭下,笑著道:“他也會念,你們問他。”

等嚴澹反應過來的時候,他已經被安排得明明白白了。陶清風回去繼續拍戲。那些小孩子一窩蜂湊過來圍著嚴澹,這位大哥哥感覺也很有趣,而嚴澹也並未讓他們失望。他不但會念《三字經》,還深入淺出地教他們《笠翁對韻》,那些淺近卻優美的文字,就悄然駐紮在他們年少的心間:

“天對地,雨對風。大陸對長空。”

“古往今來,誰見泰山曾作礪;天長地久,人傳滄海幾揚塵。”

第112章 檀郎

在後來對陶清風演藝史的分析上, 曾經對他的前期積累做出這樣的評價:《乾俠東君魔女》大火之時, 陶清風卻並沒有趁機提高曝光率, 除了電視臺必須錄的宣傳影片之外,不參加任何綜藝、訪談、也沒有趁熱打鐵地接其他路線相似的武俠小生劇。而是關在山裡演農民。乍看之下令人啼笑皆非, 但更深層次分析:感受得到一種大智若愚的智慧。

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