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目標是相當清晰明確的，只不過對於張明瑞來說，如何設計課程中的考核環節，是比較困難的。

這個困難，並不在於考核環節本身，而在於如何調整考核環節的難度！

如果單純的為了追求兌換點，張明瑞大可以直接在霍格沃茨學校的門口，召喚一千頭巨怪那學生們去戰鬥。

那樣一來，別說是全體學生巫師了，就連霍格沃茨的教授們恐怕都得當場痛哭！

但除了兌換點以外，張明瑞還有一個最終極的目標，那就是透過考核，去提升學生們的實戰能力。

這就要求張明瑞在設計考核環節時，難度需要超過學生們的水平，但又不能超出太多，否則只能起到背向而行的效果。

“而且，還得根據不同年級不同學生們的實力，進行不同考核環節的設定。”

“也就是說，霍格沃茨一共七個年級，我需要設定至少七個不同的考核環節。”

張明瑞喃喃道，眉頭緩緩皺起。

“更關鍵的是，我目前還不知道學生們都在上一個學年當中學習了什麼。”

“我得先想辦法知道霍格沃茨的課程設計，然後才能對症下藥的進行考核環節的設定！”

張明瑞自言自語著，也不繼續在房間裡逗留，起身離開，準備再去找一趟麥格教授。

出門時，張明瑞修改了一下牆畫的口令，從“芝麻開門”，改成了“留給我的時間不多了”，以作為對自己的驚醒！

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