孫俊殘疾，上山極不易。

風幫幫眾孫苓以前做過木匠，腦靈活，靠著燕士奇給的工書，摸索動作的索道。

索上固定鉤，鉤勾住吊籃，靠重力啟動。也就是說只要人在吊籃裡齒就緩慢轉動，勻速送吊籃山。了山吊籃動回山上。

是上山的話就需要靠吊籃的人動牽引，速度很慢，勝在不需要很的力氣就把己運上山。了山上再動把空的吊籃送去。

並且孫苓還給索道安裝了制動，山上山各兩個機械剎，拉就阻斷執行。

兩條索道一上一，完工的天全村人都稀罕的跑來圍觀試用。

有了東西，以後腳不便的老人和病人上山就容易許，所以受益者並不是只有孫俊一人。

學堂正式開門的天，燕老爹特意縣城裡請了班來敲打鑼鼓的慶祝，其他村的聞訊動紛紛跑來看鬧。

溪溝。

高老隔一就伸著脖往遠看，唸唸有詞：“怎還不？路上是不是有事耽擱了？”

燕寨村鑼鼓震天響，老遠都聽得，高老一起村迎接的村民耐不住，往個方向看，臉上帶著奇。

“他還真的請了先教村裡的娃讀書？”

“當然是真的，前陣不是一直在蓋房嗎？剛蓋，我聽人說學堂蓋得了。青磚瓦房呢。”

等半天要迎接的人遲遲不，村民就忍不住小聲議論起來，語氣不乏羨慕，還有人商量著等要過去看鬧。

高老心越發煩躁。

“吵吵！”他沒氣的說，“祥雲鎮的讀書人指數得過來，我沒有一個不認識，沒聽說哪個去他村當先的。哼，學堂，先，還不知道從哪個旮旯裡找來的野先，最識得個字！”

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