，“可愛的糖果盒”一般也在這個時候和蘇棠聊天。

作業上沒有遇到問題，讓蘇棠很糾結的另一件事。

和“可愛的糖果盒”認識了有一段時間，對方溫和又可靠，蘇棠有心事也願意和她聊。

雖然會有些奇怪，但就這樣，平時有些緒不願意和父母，以及身邊的家人傾訴。但隔著網路，就容易對這未謀面的朋友吐露來。

【媽媽告訴過我，當初他們結婚的時候，感特別好。】

【如果我也像同學的表妹那樣做，讓他們多點機會見面，不就有可能和好？】

在回家的路上，蘇棠已經設想過很多辦法，讓班主任聯絡家。比如說考試故意考砸，惡意逃課，不交作業……

讓父母複合的誘惑力太大了，蘇棠從來不一個喜歡故意搗亂的女孩，但現在真的心動了。

知她升起了這想法，季燃第一個念頭就讓她不能這樣做！

然而這個年紀的孩子都有逆反心理的，季燃擔心自己說話的方式不對，會讓她更想去嘗試。又擔心措辭不合適，會讓蘇棠反感“糖果盒”，以後有什麼想法都不願意和他分享。

看著蘇棠一段接著一段的文字發過來，季燃開啟電腦，快速在網上搜索起資料。

“怎麼與未成年講理？”

“如何引導青少年心理健康？”

網頁彈好多內容，季燃快速瀏覽，和蘇棠的況並不怎麼想符合。

網上找到的淨一些沒用的東西。

擔心蘇棠真的為了父母複合在學校做什麼格的事，季燃想了想，只能委婉的勸了勸。

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