幫董馥梅，她是真的對能治病救人的神奇方法感興趣，邊學習還會邊提問。

董馥梅見她真有天賦，也開始有意識的教導她。

也是開始教導了，董馥梅才發現家裡的孩子都不認字，她給出的醫術方面的技能書孩子們根本就看不懂。

這是董馥梅第一次在這個‘遊戲’裡將自己腦袋裡的知識具體化整合成技能書送人。

她整合出來的技能書就是她資料庫裡的相關技能知識大全，裡面都是經過驗證的真實能學習的知識。只是在曾經的遊戲裡玩家學習技能的方法大多是用“拍”的，畢竟玩遊戲嘛，誰有耐心花那個時間真的去學東西呢？

在這個‘遊戲’裡就不一樣了，董馥梅發現自己的孩子並沒有‘拍’技能書的能力，他們想要學習只能是真真正正的去學。

醫術是個龐大的技能體系，見狀，她給出的便只是《醫術入門·一》，主要是記憶背誦一千種常用草藥的形狀、生長習性、有什麼要用價值。就這樣那本圖文並茂的書也有半尺厚。

董馥梅寬厚的預備讓肖小萍用大概兩個月的充足時間將這本背完，之後還有醫術入門二、三、四、五……十一、十二、十三在等著她，等十三本入門草藥記完了，時間就過去兩、三年了，九、十歲大的孩子理解力已經不錯，正好開始學初級的醫術……

她認為自己很貼心了，然而孩子們連字都看不懂。好吧，是她的錯，那個遊戲的小玩家哪個不是兩、三歲就開始佩戴智慧學習機了，她家孩子沒這個條件。

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