地面上來！也沒有什麼過多的副作用，是非常完善的無效化個性！”

天喰環彷彿也被通行百萬的情緒所感染：“等等，你這構成了性|騷|擾行為吧！”

忍無可忍的班主任衝著他們兩人的方向一人丟了一個粉筆頭，穩穩地砸中通行百萬和天喰環兩個人的頭頂：“都高三了能不能穩重一點！統統都給我站到教室外面去反省！”

於是在雄英的3-A教室外牆，天喰環又不甘示弱地、認真地重新強調了一遍：“百萬，說真的，這種行為很容易會被認為是變|態。”

春夏交替的季節是每年體育祭的日子。作為與英雄科拉開差距的補償，普通科、經營科和支援科都會更早地得知運動會的訊息並且為之做足充分的準備。

班主任鳴海老師在課堂上宣佈了這個訊息之後，臺下的反映可謂是眾說紛紜。有人驚訝於在這個剛剛遭遇襲擊的節骨眼上居然還要繼續舉辦體育祭風險會不會太大了些，又有人認為這可是個能夠和英雄科一樣嶄露頭角的好機會，還有些已經放棄治療了的學生頹喪地感覺差別授課又經歷了開學之初的篩選，肯定已經和英雄科拉開了差距，還是早早放棄比較好。

心操人使在喧囂的教室裡默不作聲，他是勢必要去參加體育祭的，但沒必要一開始就這麼吵吵嚷嚷。按照往屆學生所提供的慣例，雄英體育祭一定會有需要團隊協作的專案出現，這樣的話有些人的個性說不定會能夠起到出其不意的效果……

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