一種審讀的目光來看著劇本，但是細細讀了兩三段之後，他的神情就變了，理智不禁漸漸被故事拉扯，沒有了一開始旁觀審判，他的情緒開始隨著故事的發展而變化，一會緊張，一會小心，內心彷彿一葉扁舟，在波濤洶湧的劇情中放任自由。

驚心動魄的兇手到底是誰！殺人犯到底有什麼目的？這種迫切想知道後續的念頭讓他全神貫注地看下去。

忽然，截然而至。

李教授愣了一秒，腦袋空空的看著文字後面空白的地方沒有反應過來。

這是？沒了？

看書看到正上癮的地方沒有了，李教授的心情簡直不知該如何描述。

他不像是於圖鳴，早就看了原著小說，所以就算是劇本只發了一半，他也知道兇手是誰，殺人犯有什麼目的，所以只給了一半，他也可以接受。

但是李教授不同，他只知道自己的學生要拍攝那本小說，但是卻並沒有看啊！此時看了一半，卡在那裡，抓耳撓腮的，他別提多難受了。

於是，李教授當機立斷。給自己的學生打電話，問他有沒有後半部分。

於圖鳴知道了老師打電話的來意之後，當即笑了，“老師，常遠祠只給了前半部分，後面的我也沒有啊。”

“哦。”李教授失望不已。

“老師，如果你想看後面結局的話，可以先看小說，小說也是蠻不錯的。”於圖鳴建議道。

他知道李教授的那種感覺，他看看常遠祠的劇本，看到一半時，縱然已經看過小說，也十分抓耳撓腮的想繼續看下去。那時察覺到自己的心情，於圖鳴才反應過來，是常遠祠對劇情和節奏的掌控能力太強，讓人慾罷不能。

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