接受訓導，但訓導最終失敗了。

“訓導遭到了柳玉山強烈的反抗。”系主任回憶著他聽來的事情，“給柳玉山做訓導的是他的輔導員和學院的醫生，兩個人都是經驗豐富的教師。柳玉山發現兩個老師試圖挖掘他的內心秘密之後，開始抵抗。”

他拒絕回答一切問題，黑貓的攻擊性空前強烈，訓導失敗。

之後沒多久，柳玉山便退學了。

“後來，我聽說了一件挺古怪的事情。”系主任回憶片刻又開口，“柳玉山宿舍裡有個孩子，一直在新希望讀研、讀博，現在是生物科學系的老師。他當上老師之後，瞭解了我們學校的訓導制度，曾跟人提起過，柳玉山似乎懂得訓導。”

沈春瀾愈發吃驚：“這怎麼可能？”

“倒也不出奇。訓導是教育的一個手段，只是針對哨兵嚮導的訓導會利用精神體的震懾力量，略有不同而已。”系主任說，“如果柳玉山瞭解過一些教育學、心理學，他其實是可以做到的。”

舍友的回憶並不清晰，那畢竟是隻跟他們有過一年同室情誼的同學而已。在宿舍裡，柳玉山與他關係比較好，曾不止一次建議兩人獨處時釋放精神體，隨後柳玉山開始詢問他問題，一點一點地深入。

“……所以他在發現自己接受的訓導有什麼意義的時候，開始抗拒？”沈春瀾仍然不明白，“他的抗拒很像是恐懼，可是訓導……我是說，正常的‘訓導’，有什麼可恐懼的？”

Loading...

未載入完，嘗試【重新整理】or【退出閱讀模式】or【關閉廣告遮蔽】。

嘗試更換【Firefox瀏覽器】or【Edge瀏覽器】開啟多多收藏！

移動流量偶爾打不開，可以切換電信、聯通、Wifi。

收藏網址：www.ebook8.cc

(＞人＜；)