病也就越多，將來很難學會真正的英語。”

魯盼兒就有些慒了，“那怎麼辦呢？”

楊瑾覺得自己有些太急了，便笑了笑緩和了語氣，“你彆著急，英語就是一門語言，與我們平時用的漢語一樣，你能學會漢語，當然也能學會英語。”

“不過，你想想你平時怎麼用漢語的？每說到一個字詞都要想想它怎麼念？是什麼意思嗎？”

魯盼兒就搖了搖頭，“當然不是，想說什麼就隨口說出來了。”

“對，你想想九隊有一些不識字的老人，他們是不是說話也很流暢？”

魯盼兒又點了點頭，“嗯。”

“所以，要想真正學會外語，不是隻記住單詞就可以了，而是要用外語的思維思考——也就是你說哪個單詞時，不要先把它翻譯成漢語，而是要直接去理解它的意思，明白嗎？”

“明白是明白，”魯盼兒想了想，“但是我做不到啊。”

“那要多聽多讀才行，”楊老師就說：“你讀一遍課文我聽聽。”

魯盼兒就拿出英語書，將最新學的一課讀了。

“這樣的發音是不行的，”楊瑾聽了就知道問題出在哪裡了，“你們上英語課時老師會放錄音嗎？”

“會放，每次放的時候我就趕緊把發音記下來。”魯盼兒指著單詞下面的標註。

“‘hello’不能讀成‘哈羅’你跟我讀——‘hello’、‘thank you’……”

楊老師讀外語非常好聽，與錄音機裡一樣，魯盼兒跟著讀了幾遍才慢慢找到感覺，“楊老師，我有點兒明白了，英語的語音語調和漢語是不一樣的。”

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