經常騎個破腳踏車跑過來轉悠，朱僨老師家離靶廠不算遠，來的時候還經常會從家裡帶些吃的過來分給這些學生。

晴也一開始對於朱僨老師的大駕光臨感覺十分錯愕，還有些不太自然，尋思著要不要請老朱上來指導指導。

不過老朱讓他們不要管他，他嫌家裡人多吵雜，過來清閒清閒。

其他同學只是感覺聽晴也講題不費勁，比如他們原來看見就會繞過的題目，經過晴也的解析，理解起來似乎也並不是很難，她身上的那種自信和淡然有一種很強大的感染力，讓一群複習起來猶如無頭蒼蠅的人突然就擰成了一股繩。

但老朱作為從業多年的數學老師，來聽過幾次後便發現一件令他十分震驚的事。

晴也把所有的得分點逐一拆分成考點，再根據考點劃分區域模組化進行攻克，把每個模組的考點代入到題目中，再拆解分析，最終奪回一個個得分點。

她的腦中有非常強大的思維導圖做支撐，能夠精準地摘取到關鍵的知識點，這中間最難的一步就是拆解，如果不是刷題無數，掌握龐大的題庫根本不可能做到如此精準，有些拆解方法連老朱都感到歎為觀止，他有時候也會和那些學生一樣聽得入了迷。

一個禮拜後，原本三十人的衝刺班擴充到四十多人，老朱偷偷聯合幾名高三年級組的老師為這些學生弄來了一批桌椅，晴也再也沒想到一個簡陋的衝刺班會在大家的幫助下越來越像那麼回事了，而這幫高三學子也正式開始了傳說中的夜刷生涯。

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